Actividad diseñada teniendo en cuenta la taxonomía de Bloom

Esta actividad consiste en rediseñar una actividad de uso común en el aula para convertirla en una actividad que contemple verbos de niveles superiores de la taxonomía de Bloom.

Pinchando aquí se pueden ver las características de la actividad rediseñada.

Esta actividad ha sido mu útil para mí porque el hecho de mejorar una actividad previamente diseñada me ha hecho reflexionar sobre mis planteamientos en mi tarea como docente. El hecho de incluir juegos en la clase creo que ayuda mucho a que el alumnado se motive hacia la participación y, aunque las actividades de gamificación sean cortas, cambian el ritmo y despiertan el interés del alumnado.

En la realización de estas actividades mis compañeros de curso me han servido de ejemplo en muchos casos y me ha resultado curioso leer de qué manera se pueden enfocar las actividades Flipped en otras asignaturas y módulos.

Esbozo del proyecto ABP-Flipped

A medida que avanza el curso vamos realizando actividades encaminadas al diseño de un proyecto final.

En esta entrada presento mi actividad ABP-Flipped que pretende que mis alumnos participen de su proceso de aprendizaje de una manera más activa. El esbozo se puede ver pinchando aquí.

En esta actividad he podido reflexionar sobre el diseño habitual de mis actividades, que en muchos casos se reduce a impartir contenidos para que los alumnos simplemente escuchen (si lo hacen), tomen nota y practiquen lo enseñado. Yo llevo las riendas de la clase y los alumnos prácticamente se dedican a recibir.

Esta observación crítica de lo que habitualmente hago me sirve para darme cuenta de que tengo mucho camino que andar y mucho margen de mejora.